A psicologia corporal na busca do equilíbrio das emoções para o aprendizado da criança

Body Psychology in the pursuit of emotional balance for children's learning

Resumo

A emoção é parte integrante da personalidade humana. Quando em equilíbrio, o ser humano torna-se capaz de compreender, aprender e desenvolver-se sem traumas significativos. Considerando que a plasticidade cerebral é hoje uma realidade comprovada, pode-se compreender que a construção do conhecimento depende também da capacidade do indivíduo de integrar corpo, mente e emoção. Quando a criança atravessa as etapas do desenvolvimento sem bloqueios importantes, sua estrutura caracterológica apresenta maior facilidade para manter o equilíbrio emocional. Entretanto, a sociedade em que está inserida frequentemente produz situações que favorecem comportamentos desajustados e a formação de bloqueios emocionais. Nesse contexto, cabe à escola criar condições para que a criança encontre caminhos de expressão, aprenda a ouvir seu corpo, manifeste suas angústias e desenvolva o aprendizado de forma saudável e prazerosa.

Palavras-chave: Aprendizagem; Criança; Corpo; Emoção.

Abstract

Emotion is an integral part of human personality. When emotional balance is present, individuals are better able to understand, learn, and develop without significant psychological trauma. Given the well-established concept of brain plasticity, knowledge construction can be understood as being closely linked to the integration of body, mind, and emotion. When children progress through developmental stages without major blockages, their character structure is more likely to maintain emotional balance. However, social environments often generate situations that promote maladaptive behaviors and emotional blockages. In this context, schools play an essential role in creating opportunities for children to express themselves, listen to their bodies, communicate their emotional experiences, and learn with greater well-being and joy.

Keywords: Learning; Child; Body; Emotion.